九江市鶴湖學校關于加強中小學“五項管理”致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

為積極響應教育部提出的抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，促進“五項管理”落到實處?，F請您認真閱讀，切實承擔起監督和教育的職責，共同促進孩子全面、健康有個性地發展。

一、加強作業管理，為孩子全面發展創設空間。學校將從作業入手，嚴格依照課標教學，嚴控書面作業總量，堅決控制考試次數，統籌作業布置。小學一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級家庭作業每天控制在1小時以內；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

請家長朋友對孩子居家學習進行監督管理，督促孩子合理安排好居家學習時間；制定學習計劃，培養孩子獨立完成作業的能力和按時完成作業的習慣；同時建議家長朋友要積極創造良好的家庭學習氛圍，不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。

二、加強睡眠管理，為孩子身心健康保駕護航。根據小學生的身心發展特點，要確保每天睡眠時間達到10小時，就寢時間一般不晚于21:20，初中生應達到9小時，就寢時間一般不晚于22:00。

請家長朋友一定要以身作則，做好陪伴和引導，合理規劃孩子的作業時間，鼓勵孩子進行午休，給孩子設定好固定的睡眠時間，減少孩子的睡前興奮，提供健康的睡眠環境，提高孩子的睡眠質量，切實保障孩子身心健康發展。

三、加強手機管理，為孩子健康發展提升能力。原則上，學生不得將手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂；學校設立校內公共電話在年級組和門衛處，解決學生與家長通話需求。

請家長朋友們以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，給孩子樹立一個良好的榜樣；在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導為主，“疏堵”結合，多與孩子陪伴、溝通與交流，積極培養孩子其它健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行為，引導孩子養成良好的手機使用習慣；加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯系，促進孩子健康發展。

四、加強讀物管理，為孩子健全人格奠定基礎。對于進校園的課外讀物必須符合：主題鮮明、內容積極、可讀性強等基本標準。

請家長朋友鼓勵孩子認真閱讀有益于學生身心健康成長的書籍，讓孩子從喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣，記錄讀書過程中的點點滴滴，讓孩子從讀本中汲取營養，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作能力。同時建議家長朋友們，每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

五、加強體質管理，為孩子強健體魄注入活力。學校高度重視學生體質健康狀況，開足開齊體育健康課程，同時通過大課間活動，保證學生每天1小時的體育活動時間。

擁有健康的體魄是學習的根本保證，請家長朋友督促孩子每天堅持校外體育活動，引導孩子養成良好用眼習慣，嚴格控制孩子居家期間使用電子產品的時間，監督并隨時糾正不良讀寫姿勢；引導孩子參加力所能及的家務勞動、實踐活動和社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和體育鍛煉的習慣。

家長朋友！學生階段是學習知識、養成良好行為習慣和培養高尚情操的關鍵時期。家長是孩子的第一任老師，真誠地希望我們家校攜手，齊心協力，共同把您的孩子培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。